
外部講師松浦先生によるモンテッソーリ職員研修が行われました。
子ども達の発達にあった指導方法やモンテッソーリ教材の提示の仕方など
今後の保育・教育に活かす研修となりました。

外部講師松浦先生によるモンテッソーリ職員研修が行われました。
子ども達の発達にあった指導方法やモンテッソーリ教材の提示の仕方など
今後の保育・教育に活かす研修となりました。
今年度求人募集については充足致しました。
来年度につきましては、22年度新卒の方を5名採用予定です。
私たちの園では、随時見学を実施しております。保育の様子や園の雰囲気を直接ご確認いただきながら、
私たちの保育に関する考え方などもご案内させていただければと思います。
ご興味を持たれた方は、お問い合わせフォームよりご連絡下さい。
※ 採用決定次第、応募は締め切らせて頂きます。
※ 求人票の詳細につきましては、求人情報をご覧ください。
① 「コアの仕事を早く覚えて、戦力となる」…2割8割の原則 パレートの法則
② 「虫食い算的アプローチ」
全部を懇切丁寧に教えすぎるのではなく、虫食いの部分を残し「学ぼうとする意欲を引き出せ」
③ 「いつもOJTの原則原理を心に留めて」
「やってみせて、言って聞かせて、やらせてみて、褒めてやらねば人は動かじ。」
「話し合い、耳を傾け、承認し、任せてやらねば人は育たず。
やっている姿を感謝で見守って、信頼せねば、人は実らず。」…山本五十六
① 「お客様は神様です。」…三波春夫
② 「商いは売りて喜び、買いて喜ぶようにすべし。
売りて喜び、買いて喜ばざるは人の道にあらず。」…二宮尊徳
③ 「WinWin」の関係を作る…マーケティング
④ 「現実的なものは合理的であり、合理的なものはすべて現実的である。」…ヘーゲル
⑤ 「ファンクショナルアプローチ」…どのような機能を持っているか
⑥ 「どのような役割をどのように演じるべきか」…役割演出法
① 仕事は学ぶ側の「学ぼうとする強い意欲」が必要
② 仕事は学ぶ側の「どのような仕事をどのように学ぶかの計画」が必要
いつ・どこで・誰から・何を・どのように学ぶか
そして「いつまでに」学びとるかという時間軸を持つ
③ 仕事を覚える過程で「学ぶ側も創意工夫をして仕事を習得していくこと」が必要
④ 仕事は頭だけで覚えない、体も使って覚えていく
「百聞は一見に如かず、百見は一験に如かず」
【統括園長先生からのメッセージ】では、朝の朝礼での話から、これから保育教諭を目指される方にお伝えしたい内容を掲載していきます。
「仕事の覚え方」や「仕事の心得」などを一言メッセージにしてお届け致します。
これからお仕事を希望される皆様のご参考になれば幸いです。
平素は当園をご愛顧賜り、誠にありがとうございます。
この度、ご利用者さまにより便利にご利用いただくため、採用ホームページをリニューアルいたしました。
今後とも多くのみなさまにご利用いただけるよう、内容の充実を図ってまいりますので、よろしくお願いいたします。